Indirizzato a

Destinatari: Logopedisti, Fisioterapisti,TNPEE, Psicologi, Terapisti occupazionali, Odontoiatri Medici (Neurologia, Fisiatria, Pediatria, Audiologia e Foniatria, MMG, Otorinolaringoiatria) e Studenti

Presentazione

Con il termine Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA) si descrivono l’insieme delle modalità di comunicazione che possono facilitare e migliorare la comunicazione di qualunque persona che presenti difficoltà ad utilizzare i più comuni canali comunicativi, in particolare il linguaggio orale e la scrittura (ISAAC 2016).

L’aggettivo “Aumentativa” indica come le modalità di comunicazione utilizzate siano finalizzate non a sostituire, ma al contrario ad accrescere la comunicazione: l’obiettivo dell’intervento è infatti quello di poter ampliare (aumentare) le capacità comunicative.

L’aggettivo “Alternativa” indica l’utilizzo di modalità di comunicazione diverse dal canale verbale-orale. Tale approccio mira sostituire o potenziare l’eloquio con modalità possibili per il paziente e intellegibili per l’interlocutore (scrittura, immagini o simboli, comunicatori).

Inserendosi dunque, a pieno titolo, nella cornice concettuale dell’ICF (International Classification of Functioning, Disability and Health), oggi, la CAA rappresenta una complessa area della pratica riabilitativa che, andando oltre al danno di funzione, è volta a supportare la comunicazione, ad aumentare gli scambi comunicativi e a ridurre le restrizioni alla partecipazione sociale e relazionale che il disturbo di comunicazione grave porta naturalmente con sé.

Per consentire ciò, la CAA si avvale di strumenti cosiddetti “poveri” e delle Tecnologie Assistive, cioè di una gamma di attrezzature che permettono a una persona con disabilità di svolgere un determinato compito, rendendola attiva all’interno dell’ambiente in cui si trova.

Le Tecnologie Assistive comprendono diverse tipologie di ausili per la comunicazione, per l’accesso al computer, per il controllo ambientale e per la mobilità.

La Tecnologia Assistiva può essere utilizzata dai diversi professionisti dei team coinvolto nel progetto riabilitativo-rieducativo, per contribuire a raggiungere gli obiettivi comunicativi di una persona. Può infatti essere utilizzata per sviluppare competenze di causa ed effetto e migliorare l’accesso al gioco, e le capacità di apprendimento. (Australian Guidelines - Augmentative and Alternative Communication (AAC) Guidelinesfor speech pathologists who support people with disability, 2014).

Da questa descrizione si evince come tale approccio sia multiprofessionale e multidisciplinare e coinvolga sia la persona con disabilità comunicativa che il suo ambiente di vita.

Luogo

a Milano

Durata

un giorno, 8 ore 8 crediti ECM

Programma

Una giornata - 9.00 - 18.00

La comunicazione aumentativa in età evolutiva

presa in carico del bambino
passi principali di un progetto di Caa nei bambini.
Tabelle a tema e tabelle di comunicazione

principali sistemi simbolici e il passaggio dalle tabelle a tema alla tabella di comunicazione
come costruire una tabella a tema, presentazione dei principali software per la creazione di tabelle.
presentazione di app per la creazione di tabelle con uscita in voce

ESERCITAZIONI PRATICHE

gioco simbolico con creazione della tabella su SimCaa
Lettura e scrittura in simboli

libri in simboli e apprendimento adattato
principali editor di testi in simboli.
Gli ausili ad alta e bassa tecnologia.

presentazione e dimostrazione di utilizzo di alcuni ausili comunicativi
Intervento di Caa nelle diverse patologie (PCI, ritardi mentali gravi, Sma e malattie degenerative) con presentazione di casi clinici

Valutazione ECM